Det er viktig å "treffe" elevene med inspirasjonsstoffet slik at de blir motivert til å sette i gang med en ny oppgave. Det er viktig å lage gode oppgavetekster, presentere oppgaven med noe til inspirasjon. God inspirasjon kan være å ta med mange forskjellige konkreter. Vise de til elevene, la de ta på og gjette seg frem til funksjonen. For eksempel ha med mange forskjellige tesiler, snakke om designet og funksjonen ut i fra form. Diskutere om det er en brukervennlig tesil. Dette kan en gjøre med skåler, mugger, sager, sakser, esker o.s.v. En kan vise PowerPoint med mange forskjellige bilder til inspirasjon før en setter i gang. Både enkel form og mer avansert form. En kan prøve å finne eksempel som er ”moderne” og interessant for elevene. Viktig å vise noe som er inn i tiden og prøve å "treffe" elevene. En kan vise eksempel der formen er laget med utgangspunkt i noe annet. Det er ikke alltid en må finne opp hjulet på nytt. Elevene kan få lov til å ta utgangspunkt i andre eksisterende ting når de setter i gang.
Dårlig inspirasjonseksempel kan være at læreren er lite interessert i det han/hun snakker om. Gir elevene arbeidsoppgaven og sier: ”Nå skal dere jobbe med den her dritten i to måneder, verse god!” Det er viktig å vise at dette blir gøy, ikke bryte ned elevene før de setter i gang. "Det er ikke lurt å bare vise et bilde eller ha en mal eller et produkt til inspirasjon. Da kan det hende at det blir mange prikk like skjærebrett til jul"...
